家　庭　学　習

　みなさん、こんにちは。今日で７月も終わりですね。子ども達は今、夏休みの真っ盛りだと思います。夏休みと言えば、海水浴、キャンプ、花火などなど楽しいこともたくさんありますが、だんだんと気になってくるのが…「家庭学習」です。みなさんのご家庭では、子ども達の家庭学習は順調に進んでいるでしょうか？

　我が家の長男は小学校４年生です。１年生のころは、夏休みになると張り切って、朝起きて朝食を済ませると、すぐにダイニングルームのテーブルに夏休みの宿題を広げて頑張っていました。しかし、学年が上がるにつれて、家庭での学習に集中して取り組むことができなくなってきました。長男の学習環境を改めて観察したり、長男のつぶやきから考えてみたりしたところ、どうやら宿題は大人から強制的にやらされるものという認識があるように感じました。「大人はいいよな。宿題がなくて」とぶつぶつつぶやきながらノートを広げるときもあります。

　先日、長男が学校から「夏休みの計画表」を持ち帰ってきました。夏休みの行事や一日の過ごし方の予定を書き込むシートです。この夏休みこそは有意義な家庭学習をしてもらいたいと思い、親子で家庭学習のルールを話し合ってみました。

〈ルールその１　学習する前に机の上を整理整頓する〉
　気が付けば机の上は、長男の教科書やおもちゃ、シール等が散乱しています。親子での話し合いを通して、長男は整理整頓された机の方が、学習がはかどり、間違いが減ることに気が付いてくれました。

〈ルールその２　学習する時間は、テレビを消す〉
　リビングルームのテレビを消すのはもちろんのこと、家族もスマートフォンやパソコンを触らないことにしました。祖父や祖母も協力してくれることになりました。

〈ルールその３　週に一度、家庭学習ルールの見直す〉
　毎週決まった曜日に親子で一週間の家庭学習の振り返りと改善点を話し合う時間を設けました。これも夏休みの計画表に「予定」としてしっかり位置づけて書き込みました。ちなみに、振り返りの時間も家庭学習の一部に組み込みました。

　このルールづくりの話し合いを通して親と子のお互いの意見を取り入れながら決めることが効果的だということをつくづく感じました。親の指示で一方的にルールを決めてしまいたくなるものですが、子どもが自分で気が付くように促すことが大切なのですね。親子で振り返りをしたり、家族が協力したりすることで、長男は家庭学習の改善点を素直に受け入れ、変えていこうという気持ちになってくれたのだと思います。親自身も学ぶことがたくさんありました。

　そして、このことを通して少しずつ長男に「自己調整力」が付いてきました。子ども達が課題に気が付き、工夫して自分を調整しようとしていく力は、家庭学習だけでなく、これから起こる未知の出来事にも対応しながら生きていく力につながるのではないかと思います。岩手県教育委員会が発行している「令和７年度学校教育指導指針」の「確かな学力育成プロジェクト」の４つの重点の中に、「家庭学習の内容の充実と習慣化」があります。そこでも「自ら目標を設定し、実行し、内容や取組方法等を振り返って自己調整しようとする態度を尊重すること」とあります。家庭学習で身に付けることは、国語や算数等の教科学習の力だけではないということを実感しました。

　明日から８月です。みなさんのご家庭でも親子で家庭学習の在り方を見直してみませんか。

岩手県学校教育指導指針はこちら（家庭学習の充実はP12参照）https://www.pref.iwate.jp/_res/projects/default_project/_page_/001/006/362/r7shidoushishin.pdf

教育振興運動全県共通課題「家庭学習の充実」はこちらhttps://www.pref.iwate.jp/_res/projects/default_project/_page_/001/077/680/r7_kyoushinplan.pdf

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